Ваза для цветов "Право на образование" (ЛФЗ) — различия между версиями
Материал из Справочник коллекционера
Татьяна (обсуждение | вклад) |
Татьяна (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
Новизна темы принесла мастерам-керамистам определенные трудности, тем более что работать приходилось только по портретам и фотографиям. Новая техника потребовала и новейших средств выражения. Поначалу это была роспись на тарелках черным шрифтом разных агитационных лозунгов. Потом агитационный фарфор сближается с плакатом и оформлением революционных праздников. Большое место в оформлении художественных изделий - тарелок, чашек - приобретает русская эмблематика - изображение серпа и молота, шестеренки, разных надписей. Время от времени текст вплетается в орнамент. Роспись становится более сочной и декоративной. | Новизна темы принесла мастерам-керамистам определенные трудности, тем более что работать приходилось только по портретам и фотографиям. Новая техника потребовала и новейших средств выражения. Поначалу это была роспись на тарелках черным шрифтом разных агитационных лозунгов. Потом агитационный фарфор сближается с плакатом и оформлением революционных праздников. Большое место в оформлении художественных изделий - тарелок, чашек - приобретает русская эмблематика - изображение серпа и молота, шестеренки, разных надписей. Время от времени текст вплетается в орнамент. Роспись становится более сочной и декоративной. | ||
| + | [http://www.hermitagemuseum.org/wps/portal/hermitage/woa-search/?lng=ru#meta_woa_complex=%D0%9F%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%20%22%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%86%D0%B8%D1%8F%22%2C%20%D0%9F%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%20%22%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%86%D0%B8%D0%B8%22&meta_authoring_template=WOA] | ||
